本文摘要：增强学生进修管理 提升校企育人质量广西理工职业技术学校一、概要广西理工职业技术学校直属广西壮族自治区工业和信息化委员会，是国家级重点中专学校、广西办学规模仅次于的国办中专学校。
增强学生进修管理 提升校企育人质量广西理工职业技术学校一、概要广西理工职业技术学校直属广西壮族自治区工业和信息化委员会，是国家级重点中专学校、广西办学规模仅次于的国办中专学校。仍然以来，学校坚决以服务发展为宗旨，以增进低收入为导向，以需求者为中心，恪守“人人有才，人人成才，人人抢眼”的教育思想，建构现代职业教育体系，切断职业教育学生借此职到研究生的进修地下通道，搭起人人均可成才的“立交桥”，构建技术技能人才的系统培育。以建设“国际水准、全国一流、广西第一”的职业院校为目标，坚决立德树人、质量立校、特色发展的办学理念。我校历年来高度重视学生进修管理工作，在规范进修管理的基础上，深化产教融合、校企合作，创意校企协同育人模式，对进修途径、进修内容、实行方式等方面大大优化和完备。
实行“名校学生到名企工作 ”策略，在实践中思索创意具备学校特色的进修教学模式，打造出“进修-低收入”直通车，大大提高人才培养质量和服务产业的精准度，确实构建“校、企、生”三方共赢。二、管理措施创意背景随着国家对职业教育及校企合作、产教融合方面的大力支持，职业教育的人才培养正在迈进一个新的高度。为规范学生进修管理、确保进修教学效果，提升人才培养质量，我校严肃贯彻落实《关于印发职业学校学生进修管理规定的通报》（教职成〔2016〕3号）、《关于印发职业学校校企合作增进办法的通报》(教职成〔2018〕1号)等国家政策及文件精神，狠抓学生进修管理环节，构成了校企合作共管共育的学生进修管理模式。
（一）的组织机构完善学校正式成立学生进修管理工作领导小组，由学校校长任组长，分管副校长任副组长，各处系主任任组员。学校还专门成立就业指导中心，专责指导学生进修以及低收入工作的明确的组织、实行及全过程管理。学校学生进修管理工作领导小组的组织机构图（二）制度完备学校结合实际情况，完备进修管理制度，修改了《广西理工职业技术学校学生进修实施方案》、《驻厂教师管理规定》、《广西理工职业技术学校学生进修安全性突发事件应急预案》等系列制度，保证学生进修科学的组织、依法实行。
校企三级接入进修管理机制图（三）实行有力1.制订进修计划每学年，各专业系由与就业指导中心、进修单位一起，根据各专业人才培养方案的目标拒绝，制订进修计划，具体进修目标、进修任务和考核拒绝。2.有序积极开展学生进修（1）积极开展顶岗进修安全性教育，并印发《家长知情书》。（2）以班级为单位的组织积极开展进修，按照每100人决定不少于1位进修指导老师的拒绝追随学生到企业展开进修，与企业一起对学生进修过程展开全过程追踪监控。
（3）实行督查监控进修。由就业指导中心和各系构成进修督查小组，定期和定期对各个进修点展开检查和监控，及时缺失进修中的问题。若找到学生在校外进修时脑溢血安全性事故，如交通事故、食物中毒、溺毙事故、脑溢血急病、人员误入(下落不明、转入直销等)、打人、火灾、发生爆炸、机械后遗症、工伤以及再次发生偷窃、聚众打砸抢、黄赌毒等违法犯罪不道德，立刻启动《学生进修安全性突发事件应急预案》。
（4）进修期间，进修班班主任、指导教师和学生维持密切联系，通过智慧校园信息化进修低收入管理系统平台、进修低收入公众号、微信群、QQ群等途径，对学生进修动态展开动态追踪、交流，及时掌控学生思想动态，答疑解决问题学生进修、生活艰难等。（5）进修考核审定。学生进修成绩由三部分构成：进修单位人力部门审定占到40%；企业进修导师审定占到30%；学校班主任审定占到30%。
（四）确保能干1.人员确保学校严苛按照国家对学生顶岗进修人员配备拒绝配足进修指导老师。2.经费确保学校每年都将学生进修所需的进修的组织、进修检查、进修路费、进修保险、进修指导教师差旅费用等都列为年初支出，给与专项资金反对。三、创意贞活力，特色有章法（一）实行“名校学生到名企工作”策略，严苛甄选优秀企业，拓宽进修低收入渠道为提升顶岗进修对口亲率与进修质量，自2007年以来，学校实行“名校学生到名企工作”策略，严苛甄选进修单位，所有进修岗位皆展开实地考察并构成书面报告，由学校学生进修管理工作领导小组审查，审批后与企业签定校企合作协议。
同时，学校与企业联合制定人才培养方案和教学计划，确保了进修岗位的决定合乎专业培养目标拒绝，与学生所学专业对口或相似。学校先后与华为科技、中兴通讯、珠海格力电器、海信科龙集团、福建七匹狼服饰、广西金岸加热器有限公司、上汽通用五菱、华润水泥、海螺水泥等优秀企业创建了合作关系，每年为实习生储备了近20000个进修岗位，为成功移往实习生奠下了扎实的基础。实行“名校学生到名企工作”策略（二）创建富士康理工学院，构建校企政同步，为学生获取更佳的进修平台在与富士康合作8年的基础上，2016年学校与南宁市江南区政府、富士康南宁科技园区三方一起联合正式成立了“富士康理工学院”。南宁市江南区政府为学校和企业获取政策、资金反对；富士康南宁科技园区为学校获取设备和进修岗位。
“富士康理工学院”的正式成立是秉持《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于减缓发展现代职业教育的要求》以及发展职业教育的文件精神，充分发挥校企双方的优势，是构建为社会、为企业培育高水平的高技能人才目标的最重要措施，是探寻“混合所有制”二级学院和探寻创建现代学徒制教学模式的最重要载体，对学校了解扩展产教融合，对企业构建人才培养新模式的创建具备最重要意义。为此，校企双方审查会通过了《富士康理工学院董事会章程》、《富士康理工学院董事会议事规则》、《富士康理工学院的组织机构设置及职责》、《富士康理工学院“十三五”规划实施方案》等文件，为学院各项工作的积极开展才获取了确保。仅有2016和2017年两年中，学校先后有6批总计3800多人次到富士康南宁科技园区展开跟岗进修和顶岗进修。学生进修期间，充分发挥富士康理工学院校企合作机制起到，校企双方共管共育，构建了学生必要到企业进修低收入，提升学生操作技能。
同时符合了企业的用人市场需求，构成了较好的进修低收入氛围。“富士康理工学院”建设图（三）校企强强合力，创意“工地学校” 、“海信工长制”进修教学模式2012年，我校建筑施工专业与广西昌桂源投资有限公司等12家实力雄厚的建筑类企业强强合力，把“学校”搬到到工地，联合投资1200万元人民币，创建了1.5万M²的“昌桂源教学工地”。在“教学工地”，企业为首能工巧匠兼任学生进修指导教师，学生在“工地学校”边做到边学，顶岗进修学生按照有所不同项目把进修内容分成施工员、预算员、质检员、安全员、材料员、试验员、测量员、资料员等八大员，间隔一段时间换人一个岗位，构建理论和实践中统一、工作和自学统一，构成“寓学于工、学工直通”的校企联合育人模式。近3年，“昌桂源教学工地”共培养学生3154人次。
从“工地学校”进修训练出来的学生5年来参与全区、全国技能比赛皆获得优异成绩，共计取得国家级奖17项，自治区级奖46项；倒数3年毕业生首度就业率超过99.1%、99.6%和99.8%，构建人才培养与低收入平台通畅接入。2014年该“工地学校”教学模式也荣获国家教学成果二等奖，并在自治区政府的大力推展下向全区职业院校推展。2016年5月9日中国教育博得《从拉线砌砖绑钢筋学起——广西理工职校教学工地掠影》为题不作了专门报导。
2016年2月29日广西日博得《一所名牌职校的兴起之路——广西理工职业技术学校“工地教学”创意纪实》为题不作了专门报导2013年学校加热器专业与海信（广东）空调有限责任公司签定联合办学协议，开办5个班250人以海信工长岗位市场需求为导向的 “海信工长班”，在教学计划、课程建设、实训基地、师资队伍、评价体系五方面全程参予资源共享。并在学校专门成立了一条实训生产线用作学生的了解进修，每年决定企业管理人员回校指导学生180学时。在学生二年级第一个学期决定三个月时间到海信（广东）空调有限责任公司展开跟岗进修。
到第三年学生顶岗进修的时候，学生早已能几乎胜任工长的岗位，大大节约了企业培育领导干部的时间。五年来为企业节约培训经费约1000多万元，提升了企业效益，也为我校学生搭起了更为辽阔的低收入创业平台，拓宽了低收入渠道，提升了学生实践中能力，构建了校、生、企三方共赢。“海信工长制”进修教学模式（四）校企合作，探寻现代学徒制协同育人模式2015年我校汽车运用与确保专业通过与柳州上汽标准化五菱汽车股份有限公司合作，创建现代学徒制协同育人模式，校企资源共享实训基地。
企业为学校获取设备、教材及师资，创建招收招工一体化育人机制。学生入学后筛选正式成立“宝骏汽修学徒班”，实行校企互聘教师，共享资源，并引进企业证书体系，构成具备区域特色的校企“双主体”现代学徒制育人模式，提升人才培养质量。通过与柳州上汽标准化五菱汽车股份有限公司学徒制的实践中，几年来，我校每年为企业运送合格进修学生约300多人，解决问题了企业用工技能不煮、水平不高的难题。
探寻现代学徒制协同育人模式四、进修效果显著，办学能力强化(一)就业率低学校每年毕业生约7000多人，就业率约98%以上（参见下表格）。（二）贡献率低学校作为广西仅次于的国家中职改革发展样板学校，着力打造出持续、较慢发展的中职教育品牌，以培育高技能人才为着力点，倒数三年年均招收超强8000多人，年均毕业生7000余人，低收入地点主要在广西的南宁、柳州、桂林、北海等区内知名企业，以及区外广东的广州、深圳、东莞、珠海、中山、顺德、佛山，还有上海、杭州、苏州等市的知名企业，为广西以及全国经济社会发展做出了贡献。
（三）辐射力强近五年来，英国卡迪夫河谷学院、辽宁锦州市教育考察团、新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校、江门市第一职业技术学校、福建建筑学校和广西机电职业技术学院、广西城巿建设学校、广西机电工程学校等170多家职业院校2700人次先后到我校参观自学。（四）教学质量大大提升进修管理工作的有效地积极开展，增进了学校办学模式、教学模式的改革，教学质量大大提高，学生专业技能和综合素质具体强化。在广西职业院校技能大赛中我校早已倒数10年夺得金牌数、奖牌数、得奖人数“三第一”。五、学校持续大发展（一）中职招收倒数13年位居广西第一2006年学校沦为广西第一所万人国办中专学校，之后，每年招生人数在6000以上。
近三年，每年招收超过8000余人，已倒数13年位居广西中职招收第一。被誉为“广西中职技能型人才的发祥地、广西职业教育的航母”。（二）广西职业教育的排头兵学校建设和发展获得优异成绩，被自治区领导被誉为“广西职业教育的排头兵”，被国家中职示范校“南方十校联盟”被誉为“仍然被仿效，未曾被打破”。将近五年来，学校先后荣获第一批国家中等职业教育改革发展样板学校建设的学校，被颁发中华职教社——“黄炎培杰出学校奖”、全国职业教育先进设备单位、中国企业教育培训机构百强、全国职业教育管理创意学校、全国德育管理先进设备学校、全国关心茁壮模范学校、全国“十一五”教育科研先进集体、全国中等职业学校百佳网站单位、全国文明风采杰出学校、全区职业教育攻坚工作先进集体、自治区文明单位、广西依法治校样板学校、广西德育工作先进设备单位、全区职业教育先进设备单位、自治区公共卫生杰出学校、自治区人与自然学校、自治区绩效视学先进设备单位、自治区贫困地区培训先进设备单位、全区学生资助工作先进设备单位、广西中等职业学校教科研“20强劲”、自治区级示范性中等职业技术学校等496项荣誉称号。
学校将之后增强学生进修管理，深化校企共育共管，按照“世界水准、全国一流、广西第一”的办学目标，提高进修管理工作水平和校企育人质量，建设高水平的现代职业院校进修管理体系。
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